一、  “塑造人类灵魂的工程师”——教导有方、为人师表

马铁浩老师于2008年博士毕业到我校教书任教，进入当时的文学与传媒学院，成为了一名青年教师。十年光景已经过去，如今学院的名称已更换为文法学院，而他在一线教学的工作却丝毫没有停歇。在三尺讲台，我们依旧可以看到他热情洋溢的教书身影。对于自己的求学经历，马老师讲述了他自己的故事：“我目前的生活状态很大部分源于我小时候的努力与后来的自学考试，96年师范学院毕业我选择了到家乡的中学教学，后来我又怀着一股热情通过自学抓住了读书这条发展道路进而不断提升自己的知识水平。随后，我先后获得了硕士和博士学位，来到了更高层次的教育阵线。”正是这种通过自我奋斗而改变自身命运的上升途经让马老师喜欢上了学习和读书。所以，教师这份职业让给他带来了极大的归属感和自豪感。”

作为一名教师，他将这份职业当做是“塑造人类灵魂的工程师”。教学过程中他总是认真备课、积极解答同学们提出的疑惑。针对古代文学史学习的特殊性，他每次都会在课堂上给大家带来与古代文学史学习相关的书籍，供大家阅读，开阔眼界。虽然已有近十年教学经验，但是对于每次的课堂教学活动他仍不敢有丝毫的松懈于马虎。备课至凌晨已然成为了常态，如何转变课堂教学方法，帮助学生达到高效的学习状态仍是他在不断努力追求的目标。

二、 “热爱生活才能热爱学习”——教学相长、寓教于乐

马铁浩担任学院17级中文专业3班的班主任。在班级管理方面，他认真负责，他贯彻学院工作安排，多次组织班会积极了解新生学习与生活情况。大一新生刚刚步入大学校门，不可避免的会产生一些学习或生活上的问题。对于这些问题，他按照学院的要求将工作做到了实处，召开多次班会积极解答疏导新生们遇到的难题和疑惑。

他还将课堂的教学延伸至课下，参与到学生的日常生活中来。在第二课堂活动中，他担任了多个学生兴趣社团的指导教师。“热爱生活才能热爱学习”，他在与学生相处的过程中拉近了和同学的距离，寓教于乐，在课余活动中赢得了学生们的广大认可。

三、“开拓未知领域让人更有智慧、更强大”——投身科研、勇于钻研

目前，马铁浩老师已有两项国家社科项目研究结项，正主持一项隋代课题研究。已有专著《史通引书考》出版并获得河南省社会科学优秀成果奖。

他将大量的时间与心血投入到课题研究上。他以“兴趣是做好的老师”为信条，在科研时不惧困苦，不怕劳累。他坚信只要是自己感兴趣的“心之所向”，其前进过程无论多么艰辛曲折，咬牙坚持，敢于拼搏，最后一定会有丰厚的科研成果与学术进步回馈自己。当在课题研究中碰到一些跨学科问题成为科研研究的“拦路虎”时，他采取不回避、不让步的态度。广泛地查阅典籍，弥补自己的短板，坚持在陌生的领域中探索出一条光明之路进而解决难题，他成功的诠释了一位青年教师应该具有的精神品质。

四、“做教育阵线的先锋模范”——全心全意、对党忠诚

马铁浩老师自入党以来，对自己的工作和生活提出了更高的标准和要求。在教学工作中他坚决贯彻党的教育方针、理念、政策，坚持“立德树人”的教育要求。他将党的先进性、模范性传递到课堂上，使广大学生了解到党的光荣传统，接受党员的教育熏陶。在生活中，他注重个人的仪表与言谈，努力提高个人的思想境界与个人修养。在2011年11月，获河南理工大学教学竞赛“力行杯”三等奖。2014年10月，获得河南理工大学2013年度杰出人物荣誉称号。