时间是同心圆，一圈圈叠加，曲曲折折的脉络里，记录着一路走来的历程。
2019年8月27日是我落地柬埔寨的时间，怀揣着期待与不安的心情仔细打量着这个国家，这个我将要生活一年的国家。我想象着我将会遇到一群什么样的孩子，见到他们我将和他们说些什么。很快就迎来了我的第一节课，走进中三上班的教室看到了一群可爱青春的孩子。我试着像朋友一样做自我介绍，因为我是他们的班主任，我深知自己接下来的“命运”和这群孩子紧紧相连。希望在接下来的合作中能够得到他们的厚爱。我一直觉得自己不是很喜欢孩子，在和他们相处的点滴中我才发现自己对自我的错误认知。我无数次地发现无论自己每天是什么样的心情，无论每天的工作有多么劳累，只要我看见这群孩子，只要我进班里上课之前，我都会将自己的状态调整到最好，因为我知道老师的状态将会影响到一节课的成败，影响到每一位听课同学的感受和学习效果。有很多次，我走到我们班教室门口都不自觉地露出微笑，看到他们所有的烦恼都烟消云散。有一次，我来上课的时候看见桌子上放着一瓶饮料，我问:“这是谁的？”同学们说:“老师，给你的。”我愣了一下，赶紧说:“大家以后不用给老师买东西，不要浪费钱。”原本我以为他们会笑笑或者不吭声，不料，有几个同学说:“老师，这个不要钱。”我说:“为什么不要钱呢？”他们说:“买二送一，免费的。”我说:“那好吧，你们今天运气真好。”他们笑了，看着这群孩子，可爱善良的让你不忍心去拆穿他们的谎言，突然一阵暖流划过心里。他们用自己的方式给老师制造着感动和惊喜。还记得有一次，我已经好长时间没有给他们布置过作业了，我布置了一页练习册，告诉他们第二天要讲，记得完成。第二天上课时，早上班10个人上课，没带练习册和没写的有6个人，下午班有12个人上课，没带练习册和没写的有7个人，不足一半的人完成作业。我的教学进度被打乱，我狠狠地批评了他们一顿。连着两天，我都很生气，我的心情也很糟糕，并且这样的心情也影响到我的生活。我开始反思:“为什么这两天我心情这么差？就因为他们没写作业？学生不写作业，我已经批评他们了。再说了学习是自己的事，我已经尽到老师的责任了，我不应该生气的呀？”接下来的几天，他们都表现地非常好，作业认真完成，课前大声读课文。走到教室门前，听到朗朗的读书声，我突然笑了，心情一下子变好了。就在那一刻，我才明白:“噢，原来我的喜怒哀乐早与他们息息相关。我生气的并不仅仅是他们没有完成作业，而是对他们学习主动性的担忧和着急。我希望他们能每天都有收获，每天都有进步。”
一直以来，我都不敢问自己一个问题:“你觉得学生喜欢自己吗？你觉得他们是从心里接纳自己的吗？回国时他们会想念自己吗？”所以，我一直进行自我麻痹:“总有一天他们会喜欢我的。如果他们还不是从心底里喜欢我，是因为我们相处的时间太短了。”我清楚地记得，那天是11月28日，星期四。我在给学生讲“跻身”一词的意思，讲完后，我就给他们举例，说:“有一天，你们都非常有钱，名字都写在了世界富人榜上。这就可以说跻身在世界富人榜上。”说完以后，我随口说了句:“到时候，你们不要忘记老师。”突然，他们说:“老师会忘记我们的。”我问:“老师为什么会忘记你们？”有同学说:“因为老师要回国。”还有同学说:“因为我们长大了，样子会变，老师不认识我们。”一时，我竟有些语塞，不知道该怎样安慰他们。我说:“那老师回国你们会忘记老师吗？”他们说:“不会。”我说：“你们都忘不了老师，老师怎么会忘记你们呢？!”他们好像不相信，又说道:“老师教很多学生，会忘记我们的。”一句玩笑话，无意中孩子们却说出了他们的困扰。我眼里闪烁着泪光，告诉孩子们:“你们每一个人都是独一无二的，在我的心里没有人可以取代你们的位置。而且，现在通信工具这么发达，微信、facebook等，我们可以通过这些方式保持联络呀。老师也希望你们好好学习汉语，将来到中国留学。老师在中国等你们。”在那一刻，我似乎看到了回国时和他们分别的场景。我告诉孩子们生死离别是人生常态，我们要用一颗平常心去看待离别。但你们不知道，其实老师也还没有学会笑着和你们说“再见”。
平时，当我看到学生有心事的时候，我都会找他们谈谈话，及时开导和安慰他们。看到很多性格比较内向的学生脸上的笑容渐渐地多起来了，性格也变得开朗些，我的心里很是欣慰。而孩子们也用他们的方式不断影响着我，让我时刻反思怎样才能成为一名让学生喜欢的老师。一路走来，我知道了原来爱才是最好的教育，爱没有国界，没有爱就没有教育。在这场跨越山海的相遇里，我们不负时光，满载而归!遇“柬”你们的这一年，注定被写进我人生的书卷中，想想看，未来经年后的某一天，当我垂垂老矣，在躺椅上摇晃着旧时光，手捧此卷，跟着慢镜头回放，再看看可爱的你们，年轻的你们，该是多么惬意悠然!我想那时的我一定会热泪盈眶!
18汉硕-郭庆-
