11月25日下午，文法学院在121会议室举办第72期“小雅大讲堂”，特邀华中科技大学人文学院教授、博士生导师刘久明作题为“‘他者’的苦难与记忆的伦理：论电影《缅甸竖琴》对滇缅战场的‘非对称性’”的线上专题讲座。讲座由院长冒建华主持。

刘久明通过深度解析被誉为“反战经典”的日本电影《缅甸竖琴》，揭露了影片在反战叙事表象下的历史书写偏差与记忆建构问题。《缅甸竖琴》以1945年缅甸战场为背景，讲述日军士兵水岛战后伪装当地僧侣，为阵亡同胞收殓尸骨、超度亡魂的故事，凭借音乐与宗教融合的抒情表达，跻身国际“反战电影经典之列”。

刘久明指出，影片通过视觉、叙事与声音系统的协同运作，对战争记忆进行了选择性重构，遮蔽了战争的侵略性与殖民暴力，将殖民历史转化为去政治化的救赎寓言，其本质是一种服务于特定国家民族认同的记忆政治实践。视觉层面，影片以仰拍、逆光镜头将主角圣徒化，聚焦其思乡情绪，配角沦为背景板，又以唯美热带风光弱化战场残酷，抹去日军侵略暴行，将侵略者塑造成“受害者”与“求索者”；叙事上，影片回避战争起因与日军侵略本质，直接切入日军求生场景，引导观众共情“幸存者”却规避历史责任，同时消解缅甸人的主体地位，服务日本主角精神成长；声音维度，日军合唱旋律强化情感共鸣，将侵略责任置换为普遍人类情感，日军拥有充足发声权，而缅甸角色多陷入静默，话语权被剥夺，仅存功能性台词。

曹爽在总结时指出，刘久明深度剖析了影片构建的“非对称记忆”对观众认知的长期误导，固化日本“战争受害者”形象。这种回避他者创伤的自怜叙事，本质是文化层面的情感工程，既阻碍国际历史和解、深化认知裂痕，更造成记忆断层与伦理缺失，警示我们在日常阅读和欣赏过程中，要时刻警惕文艺作品中的历史回避与记忆偏差。

【专家简介】

刘久明，华中科技大学人文学院教授、博士生导师，教育部全国国际中文教育专业学位研究生教育指导委员会委员。曾先后担任华中科技大学人文社科处处长、人文学院党委书记，人文学院院长，英国剑桥大学高级访问学者，日本东洋大学客座研究员，美国韦恩州立大学客座教授。兼任湖北省外国文学学会副会长，湖北省比较文学学会副会长。主要从事比较文学与世界文学教学与研究，近年来聚焦文学与疾病的跨学科研究。主持国家社科基金项目及省部级项目多项，在《外国文学研究》《当代外国文学》《中国医学人文》《中国文学研究》《当代文学研究》《小说评论》《南开学报》《武汉大学学报》等刊物上发表学术论文数十篇，其中多篇论文被国际权威期刊检索。